Giới thiệu cá nhân:

Guo Huayu, nữ, quốc tịch Hán, đảng viên Đảng Cộng sản Trung Quốc,1970năm4Yuesheng, hiện là trưởng khoa, phó bí thư Đảng ủy, giáo sư keo nha cai m88, chủ yếu tham gia giảng dạy và nghiên cứu khoa học theo hướng lý thuyết và lịch sử kiến trúc, bảo vệ di sản, thiết kế kiến trúc và lý thuyết của nó, đồng thời chịu trách nhiệm khảo sát và lập bản đồ công trình cổ, hướng dẫn kiến trúc, đồ án tốt nghiệp cho sinh viên đại học và thiết kế kiến trúc cho sinh viên sau đại học1, Hệ thống kiến trúc cổ điển Trung Quốc của Pháp, thẩm định và kiểm tra công trình cổ và các khóa học khác Ông hiện là thành viên và giám đốc luân phiên của Ban Công tác Giảng dạy Lý thuyết và Lịch sử Kiến trúc thuộc Ban Chỉ đạo Quốc gia về Kiến trúc các trường Cao đẳng, Đại học; giám đốc điều hành Chi nhánh Kiến trúc Truyền thống của Hiệp hội Khảo sát và Thiết kế Trung Quốc, chuyên gia của “Nhóm Chuyên gia Quốc gia về Bảo vệ và Kế thừa Kỹ thuật Kiến trúc Truyền thống”; Phó Giám đốc Ủy ban Chuyên gia về Thành phố Lịch sử và Văn hóa Nam Kinh, nhà nghiên cứu thỉnh giảng tại Viện Nghiên cứu Bảo tàng Cung điện, đồng thời là phó chủ tịch Hiệp hội Nghiên cứu Kiến trúc Vườn Cổ của Hiệp hội Cung điện Mùa hè Cổ Trung Quốc

Đối với sinh viên khoa Kiến trúc, trong giờ học kiến trúc cơ bản tại trường, có một giáo viên đã khiến lớp học chuyên nghiệp bình thường trở nên đặc biệt hấp dẫn Cô cho phép sinh viên năm nhất trải nghiệm kiến trúc trên dòng sông dài lịch sử và so sánh văn hóa phương Đông và phương Tây trong một khóa giảng ngắn Tầm nhìn rộng mở, kiến thức phong phú, ngôn ngữ sinh động, thú vị đều thu hút học sinh suy nghĩ về bài học kiến trúc đầu tiên sau khi vào trường này Thầy này là trưởng khoa Kiến trúc, vừa nghiêm khắc vừa ấm áp, sắc sảo và bao dung-Giáo sư Guo Huayu

Cũng như ông Shi Jun chủ trương không làm “bảo mẫu” cho học sinh mà là người lãnh đạo bộ môn, thúc đẩy một nhóm người đạt được kết quả; đồng thời cung cấp hướng dẫn khách quan và hướng tới tương lai cho các nghiên cứu sinh, ông Guo tin rằng chúng ta nên củng cố đội ngũ bộ môn và trở thành người hướng dẫn học thuật cho sinh viên trẻ, để có thể "dạy các em cách câu cá" và xây dựng tư cách đạo đức trong suốt quá trình giảng dạy và nghiên cứu

Thầy Guo cam kết bồi dưỡng tài năng nghề nghiệp của giáo viên và học sinh trẻ Ông lãnh đạo nhóm chủ đề tích cực định hình lại hệ thống giáo dục chuyên nghiệp về kiến ​​trúc Ông dẫn dắt thầy trò trong tổ giảng dạy tập trung tư duy, giải quyết những vấn đề thực tiễn quan trọng trong công cuộc xây dựng ngành xây dựng đất nước Ông cũng chú ý đến việc thực hiện các quyết định phát triển lớn của quốc gia trong Kế hoạch 5 năm lần thứ 13 và 14 trong hệ thống giảng dạy và đào tạo nhằm “thúc đẩy sự chuyển đổi sáng tạo và phát triển đổi mới của nền văn hóa truyền thống xuất sắc của Trung Quốc”, và đã đạt được những kết quả quan trọng

一、Người thầy giỏi dạy bằng lời nói và việc làm, rèn luyện tinh thần trẻ thơ。

2020năm8Tháng, Giáo sư Guo Huayu và nhóm4do giáo viên trẻ dẫn dắt10Hơn 10 nghiên cứu sinh đã đến Chayuan, thị trấn Maoping, Jinggangshan, tỉnh Giang Tây để thực hiện thiết kế kiến trúc sau đại học1là “Trái tim văn học được gia cố, Ngôi nhà đỏ—Thiết kế cải tạo tòa nhà và cải thiện môi trường ở làng Chayuan, thị trấn Maoping, Jinggangshan”

Đồng quê mùa hè thiêu đốt khác hẳn với núi non xanh mướt và làn nước trong xanh Giữa mồ hôi, dơi và muỗi, việc khảo sát, khảo sát tại những ngôi nhà cổ bỏ hoang dường như đặc biệt khó khăn Nhìn thấy một số sinh viên tốt nghiệp lớn lên trong thành phố, phải đối mặt với sự khó chịu về thể chất và nỗi sợ hãi về tinh thần, cô Guo bình tĩnh lại và yêu cầu các sinh viên sơ tán khỏi "Khu dân cư Jinshi" trong khi cô lặng lẽ quan sát đặc điểm của tòa nhà lịch sử này và tiến hành nghiên cứu kiến ​​trúc sơ bộ “Trong nhà này nhiều dơi quá, tôi sợ không dám vào “Chúng ta lấy sào tre đuổi lũ dơi ra ngoài nhé?” "Không, trên dơi có quá nhiều vi khuẩn, chúng ta không thể giết nó Lỡ nó cắn người thì sao?" " Yan Shengze, Sun Mingyue, Jin Qun, He Shiyi, Ye Sheng và các học sinh khác đang lo lắng thảo luận ngoài cửa Nhìn thấy tình hình này, giáo viên Guo quyết định tiến hành một cuộc khảo sát tổng thể ngôi làng và khảo sát môi trường xung quanh Cửa ra vào và cửa sổ của Jinshidi được mở để cho những con dơi bay đi và thay thế không khí trước khi tiến hành bước tiếp theo

Học sinh hỏi: Thầy Quách, thầy không sợ dơi sao? Quách lão sư nói, ta sợ! Nhưng dơi cũng sợ người Những chiếc caisson tinh tế như vậy rất hiếm trong các tòa nhà dân cư Sẽ thật đáng tiếc nếu các bạn không đến xem Các nam sinh xấu hổ khi thấy đàn dơi cũng đang lẩn trốn, mọi người cũng bạo dạn hơn

二、Những câu chuyện về các liệt sĩ truyền cảm hứng cho những khát vọng ban đầu,Tinh thần đỏ thực hiện sứ mệnh

Suối núi phía đông nhà Jinshi là nguồn nước uống cho cả làng Thầy Quách dẫn mọi người đi lại Đường mòn Hồng quân, khám phá nguồn nước và quan sát mối quan hệ giữa ngôi làng và môi trường Ông hỏi một số giáo viên trẻ và nghiên cứu sinh: “Mục đích ban đầu của chúng tôi đến đây để tiến hành nghiên cứu là gì? Tia sáng của cuộc cách mạng Trung Quốc Tại sao nó lại bùng phát từ đây? Các bạn nghĩ thế nào về mối quan hệ giữa môi trường, kiến ​​trúc và con người?” Sau đó, Thầy Quách nói với mọi người: "Đây là nơi phát động Cách mạng Đỏ ở Tĩnh Cương Sơn Trên con đường nhỏ như vậy, các tổ tiên cách mạng không ngại gian khổ, đi bộ và mang theo súng, phát triển từ nơi không được công nhận trở thành căn cứ cách mạng Hãy trực tiếp trải nghiệm……Những lý tưởng và niềm tin nào sẽ hỗ trợ một người rời khỏi vùng an toàn của mình và hy sinh bằng mọi giá Nhìn các học sinh đang trầm ngâm suy nghĩ, thầy Quách nói tiếp: “Hãy nhìn vào thực tế hiện nay ở các làng cách mạng xưa Nhà cửa hư hỏng, thậm chí đổ sập, cơ sở vật chất lạc hậu, và sự phát triển ở những khu vực cũ, thậm chí toàn bộ vùng nông thôn Trung Quốc có vấn đề gì? Là kiến trúc sư, chúng ta có thể làm gì? "Mọi người đều xúc động suy ngẫm và tích cực thảo luận, và rõ ràng là hoạt động chuyên môn mà chúng tôi thực hiện có thể thực sự giải quyết được những vấn đề thực tế trong việc phục hồi nông thôn và đổi mới kiến trúc ở Jinggangshan Việc trải nghiệm giá trị của công tác nghiên cứu khoa học trong quá trình học tập và ứng dụng thực tế đã giúp các sinh viên lần đầu tiên thực sự cảm nhận được cảm giác vinh dự nghề nghiệp Mọi người đều thích câu nói này của thầy Guo nhất: “Thà vẽ những bức tranh đẹp còn hơn là thực sự giải quyết một vấn đề thiết kế; định hướng vấn đề và giải quyết những vấn đề thực tế để phục hồi nông thôn và bảo vệ di sản kiến ​​trúc là viết ra câu trả lời thực sự của sinh viên kiến ​​trúc trên quê hương!”

Kết quả thiết kế là một phần của khóa học sau đại học "Thiết kế kiến trúc1”Đã phê duyệt”2021Khóa trình diễn chính trị, tư tưởng đợt đầu tiên dành cho các khóa học sau đại học ở các trường cao đẳng và đại học ở tỉnh Giang Tô” Là một dự án thực hành giảng dạy nhằm khám phá cách các khu vực cách mạng cũ có thể khám phá cuộc sống nông thôn mới trong thời đại mới thông qua việc đổi mới các làng cổ, nó làm phong phú thêm ý nghĩa bảo vệ và đổi mới các làng nghề truyền thống, đồng thời làm rõ các ý tưởng và chiến lược cơ bản để tích cực thực hiện xây dựng nền văn minh sinh thái xã hội chủ nghĩa đặc sắc Trung Quốc trong thời đại mới

三、Phát huy văn hóa truyền thống và kế thừa tinh hoa đất nước。

2019Giáo sư Guo Huayu dẫn đầu một nhóm giáo viên và học sinh10Người Yu đã thực hiện một cuộc khảo sát về kỹ năng và tình trạng tồn tại của các thợ thủ công xây dựng truyền thống ở tỉnh Giang Tô, đồng thời thực hiện dự án do Cục Xây dựng Làng và Thị trấn thuộc Bộ Nhà ở và Phát triển Đô thị-Nông thôn khởi xướng và do Chi nhánh Kiến trúc Truyền thống của Hiệp hội Khảo sát và Thiết kế Trung Quốc thực hiện - "Khảo sát về Kỹ năng của Thợ thủ công Xây dựng Truyền thống ở Trung Quốc (Tỉnh Giang Tô)" Đây là cuộc khảo sát hiệu quả đầu tiên của Trung Quốc về hiện trạng “kỹ năng thợ thủ công xây dựng truyền thống” trên toàn quốc và có tính chất tiên phong và nền tảng

Thầy Quách đã dẫn dắt nhóm nghiên cứu gồm giáo viên và học sinh thu được những tài liệu và kết quả nghiên cứu trực tiếp có giá trị trong các cuộc họp và thảo luận, các chuyến đi nghiên cứu và thu thập dữ liệu Điều khiến cô hài lòng hơn nữa là các bạn trẻ đã trưởng thành nhanh chóng từ chỗ còn bối rối lúc đầu đến việc tự làm chủ bản thân sau này Họ không chỉ được học các kiến thức chuyên môn và phương pháp làm việc trong quá trình thực hành giảng dạy liên tục, chú trọng lý thuyết và thiết kế; mà còn trong quá trình nghiên cứu, trao đổi trong mùa hè nóng bức, họ đã hướng dẫn hiệu quả cho các bạn sinh viên trẻ xây dựng niềm tin, dũng khí đảm nhận trách nhiệm, thiết lập một kỷ nguyên mới về quan niệm thiết kế kiến trúc về sự tự tin văn hóa, ý thức văn hóa và sự tự hoàn thiện văn hóa Các giáo viên và sinh viên trẻ cũng gánh vác sứ mệnh, trách nhiệm bảo vệ và kế thừa văn hóa kiến trúc truyền thống Trung Quốc Việc trau dồi nhân tài là thành tựu lớn nhất của nghiên cứu và giảng dạy khoa học

tại2020Năm,2021, các cơ quan chính phủ có liên quan và hiệp hội ngành đã xây dựng một số nghiên cứu chuyên đề đặc biệt dựa trên kết luận và vấn đề cốt lõi rút ra từ nghiên cứu chủ đề, bao gồm việc phân loại thợ thủ công, xây dựng các tiêu chuẩn ngành, vv, đóng vai trò quan trọng trong việc bảo vệ và kế thừa các nhà nghiên cứu, nhà quản lý, người hành nghề và nhóm thợ thủ công trong ngành Trên cơ sở này,2019năm11"Trung tâm Nghiên cứu Thủ công Kiến trúc Truyền thống Trung Quốc" được thành lập vào tháng 1 và được đưa vào danh sách trường của chúng tôi Đây là nền tảng nghiên cứu toàn diện đầu tiên nhằm bảo vệ và kế thừa nghề thủ công xây dựng truyền thống quốc gia được xây dựng với sự hợp tác giữa các trường đại học trong nước và các hiệp hội ngành nghề

Thầy Quách dẫn dắt bằng ví dụ Trong quá trình giảng dạy và nghiên cứu khoa học hàng ngày, Người giảng dạy bằng lời nói và việc làm; dẫn dắt học sinh từ góc độ tư duy và khái niệm, không ngại khó về mặt phương pháp, không hướng tới giá trị đầu ra và hiệu quả; thực hiện khái niệm về niềm tin văn hóa dân tộc, ý thức văn hóa và sự tự hoàn thiện văn hóa, và không tiếc công sức Yu Li đã tiến hành nghiên cứu thực tế chuyên sâu về việc thiết lập một hệ thống giảng dạy tích hợp văn hóa truyền thống xuất sắc của Trung Quốc và định hình lại nghề kiến trúc Trung Quốc, đồng thời đóng góp tài năng và sức mạnh của mình cho keo nha cai m88 của Đại học Công nghệ Nam Kinh để trau dồi những tài năng thiết kế kiến trúc mới, những người kế thừa truyền thống và tạo ra cái mới cổ xưa, đồng thời dẫn dắt giáo viên và sinh viên làm việc chăm chỉ vì nó

Thầy Quách là người thầy yêu quý của chúng em Cô ấy có một trí tuệ sáng suốt và tầm nhìn cao Cô mang niềm tin sâu sắc và sự tự tin để ươm mầm những tài năng kiến ​​trúc lý tưởng và có trách nhiệm trong thời đại mới

   Tác giả: Li Guohua Đơn vị: Trường Đánh giá Kiến trúc: Gu Yongdong